INHOUDSOPGAWE:

Studentemites
Studentemites

Video: Studentemites

Video: Studentemites
Video: “Stanford Med, Baby” - Parody of “MONTERO” and “Industry Baby” by Stanford Med Entering Class of ‘21 2024, April
Anonim
Studente
Studente

Toegewy aan die deelnemer van 2001 …

In ons tyd is die lewe op een of ander manier veral spontaan georganiseer, wat nou, soos nog nooit tevore nie, 'n besonder wye veld vir miteskepping is. Dit is net nie, maar 'n soort antieke mitologie met sy gode, satiere, nimfe en ander argaïsme.

Studente se lewe en alles wat daarmee verband hou, kan in hierdie geval nie 'n uitsondering genoem word nie. Maar hier is die kliniek besonders - mites en werklikheid is nou verweef en vorm 'n monsteragtige simbiotiese verhouding.

Grondwetlike mite

Moet net nie lag nie, nou haal ek die Grondwet van die Russiese Federasie aan (vergewe my, Here!). Jy hoef nie op te staan nie. Paragraaf 3 van artikel 43 van hoofstuk 2 lui dus:"

Sodra 'n burger van die Russiese Federasie besluit om hierdie reg te gebruik, verskyn hierdie verskriklike woord 'kompetisie' voor hom. Die reëls van die wedstryd is eenvoudig en eenvoudig - hou u sak wyer! Werk nie? En dan, watter soort vye klim jy, waar hulle nie vra nie? Persoonlik is ek egter steeds, op grond van my natuurlike optimisme en ligte vertroue in 'n persoon, seker dat genieë met sewe spanne wat in verskillende rigtings in die voorkop uitsteek, nie deelneem nie. Stories van soortgelyke voorbeelde is bekend.

Laat my geleer word

Mense gaan na 'n hoër onderwysinstelling vir kennis. Daar is ook so 'n mite. Natuurlik gaan hulle nie daarheen nie, maar die aantal wat gaan, neem net elke jaar toe. Die punt is nie dat daar geen kennis aan universiteite is nie. Ja, maar eerstens, niemand sal iemand met geweld leer nie, en tweedens sal niemand dit leer nie, selfs al wil u regtig leer. Toekomstige spesialiste sal die meeste vaardighede op hul eie moet bemeester, soos hulle sê, in gratis swem. En hier is die paradokse. Ons, studente van die departement joernalistiek, het drie jaar lank letterlik vir vier akademiese ure per week letterlik honger ly in liggaamskursusse. Op 'n sekere tyd het dit begin lyk asof ons deelneem aan 'n geheime program vir die opleiding van personeel vir spesiale magte. Toe ek na die volgende vyf kilometer hardloop in vyf minute in die kantoor van 'n reeds ervare joernalis kruip met die woorde: "Ons afrigter is net 'n dier!"? Wel, dit moet wees, dit moet so wees!

In teenstelling met liggaamsoefeningsklasse, is daar helaas niks te dink nie. In die vierde studiejaar het ons die kursus "Werklike probleme van die moderne wetenskap" aangebied. Uiters nuttig en interessant in alle opsigte, na my mening het die kursus bestaan uit … ses uur. Dit wil sê, 'n week en 'n half uur drie keer en nou is dit verby. Bied ons ten minste die helfte van die liggaamlike opvoedingsklasse aan om 'werklike probleme' te vervang; ons stem saam en glo nie ons geluk nie. Dieselfde is die geval met sielkunde, sosiologie, beeldologie. Ek was meer gelukkig met filosofie, maar nog steeds nie genoeg nie. Die universiteitsleerplan is dus vir u 'n werk wat sterker sal wees as die werke van Montaigne, Descartes, Kant, Schopenhauer, Nietzsche, ensovoorts saam. En jy kan nie teen haar stry nie. In die eerste jaar probeer studente hulself nog steeds vertroos deur te praat oor oorsese Harvards, Oxfords en Colubia Universiteit, waar studente die dissiplines kies waarin hulle wil studeer. Maar ons s'n is steeds beter, want uiteindelik is dit nie nodig om te veel te druk nie. Maar ek het al begin vertel van die volgende mite.

Maklik om te leer, moeilik om te veg

'N Sessie vir eerstejaars is nog steeds iets geheimsinnigs, donker en eng. En moenie glo dat diegene wat sê dat studente aan die vooraand van eksamens en toetse (waaruit die sessie bestaan) onbeperk drink nie. Ten minste nie eerstejaars nie. Alles is baie meer prosaïes: al die lesings word woes omgedraai en die blik kyk na elke geskrewe woord om a) te onthou, b) korrek weer te gee, c) die betekenis te probeer verstaan en die oggend van die volgende dag te vertel die onderwyser met uitdrukking oor antropomorfisme, legitimiteit en singulariteit … Dit alles gebeur in die eerste sessie. Voor die res van die studente (natuurlik nie almal nie) drink alreeds en 'n uur voor die eksamen, met 'n katerhik, skryf hulle cheat sheets. Want daar is niks makliker as om 'n eksamen te slaag nie.'N Gelykenis dwaal onder die studentegemeenskap oor hoe 'n besonder vindingryke student eendag, na 'n vreeslike kater, na die onderwyser by die eksamen gegaan het met die woorde: Luister, Ivan Ivanovich (kom ons noem die onderwyser so), ons is volwassenes en ons het genoeg van ons eie probleme.. En wil u vir die duisendste keer die vervelige verhaal hoor van hoe Lev Nikolaevich Tolstoy die mense in sy roman Oorlog en vrede uitgebeeld het? Die onderwyser het ingestem tot die student se voorstel … Maar waar is die mite en waar is die werklikheid, is dit moeilik om te sê.

Alexander Maksimovski