Vroeë ontwikkeling: vind 'n middelweg

2024 Outeur: James Gerald | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 14:00

Daar is baie kontroversie oor die onderwerp van vroeë ontwikkeling vandag. Hierdie kwessie word lewendig bespreek op die forums van kinder- en gesinswebwerwe. Sommige ouers leer hul kind letterlik lees en skryf uit die wieg. En sommige onderwysers meen dat die laai van die brein van 'n driejarige met lees en wiskunde nutteloos is, en soms selfs gevaarlik vir die psige.

Die probleem word in elk geval individueel opgelos. Geen twee kinders is dieselfde nie, net soos daar geen identiese moeders is nie. Kom ons probeer uitvind watter nuttige metodes van vroeë ontwikkeling ons kan bied en watter gevare dit inhou.

So, wat is vroeë ontwikkeling?

Dit is verskillende pogings om 'n kind vaardighede en vaardighede in te boesem op 'n ouderdom toe hy nog nie gereed is om dit op sy eie te bemeester nie. Voorstanders van vroeë ontwikkeling glo dat hoe gouer jy iets begin leer, hoe beter word dit in jou geheue vasgemaak. U hoef net 'n poging aan te wend, die baba te help - skep toestande vir hom om vinnig fisies en geestelik te ontwikkel. U kan vanaf die geboorte begin leer. En tree op verskillende maniere op.

Metode Maria Montessori - die gewildste vandag.

Die idee is dat u 'n veilige ruimte vir die kind skep, waarin hy so onafhanklik moontlik ontwikkel. Jou taak is om 'n begeerte om die wêreld te verken in hom te wek, om die wette van die ontwikkeling daarvan te leer ken. In die rol van 'n onderwyser tree u so korrek as moontlik op, respekteer u die belange en behoeftes van die baba en let u op hom asof dit van buite is. In gratis aktiwiteit, in 'werk', verander die kind geleidelik in 'n persoonlikheid. Dit is onmoontlik om 'n persoon te straf - dit ondermyn selfvertroue.

Uit u eie ervaring kan u egter oortuig wees dat die skep van 'n kunsmatige omgewing vir speletjies nie altyd bevorderlik is vir aktiewe kennis van die wêreld nie, maar dit inteendeel kan beperk. Baie kinders sit nie in die arena nie; hulle probeer aanhoudend die stekker uit die stopcontact breek: hulle word aangetrek deur die verbode.

U wil waarskynlik hê dat u kind die lewe moet sien soos dit is, leer om probleme te hanteer en nie vir hulle weg te steek nie! Maar hierdie leer vereis konstante betrokkenheid by volwassenes, nie net toesig van buite nie.

Bied u kind verskillende items vir die ontwikkeling van sekere vaardighede (spraak, sensoriese, wiskundige). Dit kan aanvanklik natuurlike materiale wees, en as die baba groot word - kunsmatig: blokke met silinders, voerings, rame (dit word in groot hoeveelhede in die winkels aangebied).

In stelsel Glen Doman die klem val op die kind se visuele persepsie van die wêreld om hom. Daarom kan u vanaf geboorte vir hom kaarte wys waarop enigiets uitgebeeld word: letters, diere, natuurverskynsels … Dink net: met 'n kaart met groot rooi kolletjies kan u 'n baba rekenkunde leer! Danksy so 'n vroeë opleiding van visuele geheue ontwikkel die kind vinniger, want die brein van die baba groei die aktiefste tot die ouderdom van 3. Dit is belangrik om nie hierdie tyd te mors nie en soveel kennis as moontlik in hierdie brein te belê, soos hulle sê, "skryf op die subkortiks."

U sal die kaarte gereeld en aanhoudend moet hanteer, nie elke kind stem hiermee in nie. Dis hoekom Cecile Lupan bied aan om die baba slegs op sy versoek te hanteer, sal hy self laat weet wat vir hom interessant is. Hou hom net mooi dop! Leer is 'n speletjie wat oral gespeel kan word: tuis, in die park, in die swembad … Die lewe self bied elke dag materiaal en verhale vir speletjies. Moenie u kind ontmoedig om eindelose vrae aan u te stel nie. Sy onuitputlike nuuskierigheid is die sleutel tot sukses! Volgens Lupan is ouers die beste onderwysers. Die essensie van die Lupan -tegniek lê in die titel van die hoofboek - "Glo in u kind".

U het waarskynlik daarvan gehoor Zaitsev se blokkies … Dit is die maklikste en vinnigste manier om u kind te leer lees in 'pakhuise'. Lettergrepe word op die blokkies geteken, waaruit 'n driejarige kind reeds woorde en frases kan vorm.

U kan die klasse aanvul met opvoedkundige speletjies vir ouers met baie kinders. Nikitin … Dit is die toevoeging van patrone, en modellering, en teken -teken, knope vasmaak … Hou u oë op hul boek - dit is 'n hele stelsel van opvoeding, waar nie net aandag gegee word aan die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede nie, maar ook vir liggaamlike opvoeding, gesondheid en om die baba te leer werk!

Natuurlik is vroeë ontwikkelingstegnieke uiters interessant. Alle moeders droom daarvan om die ongekende prestasies van hul kinders so gou as moontlik te sien! Maar Montessori merk korrek op dat u kind niemand iets skuld nie, hy hoef nie 'n genie te wees nie. En dit is onwaarskynlik dat u na 'n paar lesse die gewenste resultaat sal gee. As u hierdie of daardie tegniek wegneem, kan u voor die versoeking swig om 'n sekere balk vir u baba te stel, waarna hy in rekordtyd moet groei. U sal teleurgesteld wees, maar die gewoonte om 'die hoogte' aan die kind te stel 'kan baie jare voortduur. Boonop ontmoedig 'prop' dikwels die begeerte om vry te dink. Die kind verloor die vermoë om openlik en direk te kommunikeer.

Nie 'n enkele tegniek kan die omvattende ontwikkeling van 'n kind verseker nie. Deur op een ding te fokus - wiskunde, musiek, lees - mis u ander inherente talente.

En tog bied vroeë ontwikkelingstegnieke baie geleenthede vir gesamentlike kreatiwiteit met die kind. Van elkeen kan u 'n paar "sade", nuttige idees neem en die materiaal met sukses gebruik. Probeer self kaarte, blokkies, prentjies maak, maak 'n lappopmuis van stukkies vas. Raad die kind op deur die knoppies op die bokse te vou, bestudeer saam met hom die eienskappe van water en vuur.

Deur aktief met u kind te werk, kan u 'n groter geestelike intimiteit met hom bewerkstellig; leer u mekaar beter verstaan. U sal beslis verborge talente en vermoëns daarin ontdek. Is hierdie geluk nie vir enige moeder nie ?!